Investigadores del grupo Seminario de Lexicografía Hispánica de la Universidad de Jaén (UJA) han desarrollado el diccionario infantil temático online ‘enRÉDate’ como recurso didáctico para el aprendizaje del léxico en el aula en niños de cero a ocho años.
Tal y como ha informado la UJA en una nota de prensa, esta iniciativa surgió en 2013 dentro de un proyecto de innovación docente. «Nació a partir de una asignatura práctica y fue creciendo como un proyecto de investigación que, tras varios años de trabajo, ha dado como resultado el diseño e implementación de este diccionario temático», ha explicado la responsable del grupo, Águeda Moreno.
‘enRÉDate’ es un diccionario online que ha abarcado más de 3.000 palabras y que se ha organizado a través de redes semánticas. «El corte de usuario del diccionario se sitúa en niños y niñas en la franja de edad entre los cero y ocho años, etapa en la que todavía no han desarrollado la lectoescritura», ha indicado Moreno.
Se estructura a través de árboles temáticos y mapas conceptuales que engloban las 18 áreas temáticas contempladas en el marco educativo español para la Educación Infantil, que incluyen los alimentos, el cuerpo humano, la familia, los animales, la casa o el colegio, entre otras.
«Esta estructura es la más apropiada para la aproximación del léxico en la edad infantil porque aúna la conceptualización lingüística y la clasificación lógica y general de la lengua. Nadie aprende léxico por orden alfabético», ha señalado la investigadora.
A la hora de crear el diccionario, el grupo de investigación detectó dos necesidades destacadas. Por un lado, la generalización dentro del profesorado de la idea del diccionario temático como un juguete y no como una herramienta educativa, y por otro, la ausencia de un recurso educativo «completo y actualizado» enfocado a su uso en el aula.
«Los diccionarios infantiles temáticos no son algo novedoso. Son una herramienta que tradicionalmente han estado presentes en los hogares como juguete. El problema de este tipo de diccionarios es que son parciales, no recogen todo el léxico que el niño debe manejar y ese contexto ha generalizado su visión como juguete dentro del profesorado», ha argumentado Moreno.
Al hilo, la responsable ha proseguido con que «por otra parte, hay profesores de Infantil que recurren a herramientas similares que ellos fabrican manualmente para luego aplicarlas en sus explicaciones. En ambas situaciones, creímos conveniente cubrir ese huevo con una herramienta adaptada al ámbito digital».
La iniciativa ‘enRÉDate’ se caracteriza por su carácter multimedia. Permite una navegación «sencilla e intuitiva» que combina la palabra, la imagen y el audio.
«El primer paso para enseñar a leer a los niños en el aula suele ser la lectura en voz alta del profesor. De esta manera, este diccionario permite escuchar el sonido de cada palabra e incluso hemos incluido diferentes variantes del español en cada una de ellas. Esto posibilita su uso como herramienta en la enseñanza de español a extranjeros en niveles básicos como A1 o A2», ha expuesto la investigadora.
A su vez, ‘enRÉDate’ amplia los mecanismos educativos mediante el juego interactivo con secciones como ‘¿Sabías que?; ‘Expresiones’; ‘Aprendo con los cuentos’; o ‘Me divierto cantando’; e incluye un glosario de palabras organizado alfabéticamente para que los niños que ya comienzan a dominar la lectoescritura se empiece a familiarizar con este modelo.
El proyecto se encuentra actualmente en la fase de divulgación e implementación del diccionario a través de su difusión en el ámbito educativo, congresos, actividades divulgativas como ‘La Noche Europea de los Investigadores’, redes sociales y la web abierta ‘https://enredate.es’.
De momento, según ha explicado la UJA, está teniendo un «éxito notable» con descargas a nivel nacional e internacional desde distintos puntos de España, Estados Unidos, México, China, Colombia, Perú, Francia, Japón, Alemania o Reino Unido.
