El Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu (CSA), un órgano consultivo de la Conselleria de Educación de la Generalitat, ha constatado en un informe que el 50,4% de los alumnos catalanes cree que la lengua catalana se usará menos en un plazo de cinco años.
Lo ha concluido con datos de una encuesta realizada entre marzo y abril de 2021 a 3.205 alumnos de cuarto de ESO, pertenecientes a 55 centros educativos catalanes, y que el presidente del CSA, Carles Vega, ha presentado este jueves en una jornada de reflexión del Consell Escolar de Catalunya en Santa Coloma de Gramenet (Barcelona).
El informe también recoge que un 14,8% de los alumnos dice querer hablar más catalán que castellano en el futuro, o exclusivamente catalán –en 2006 era un 31,4%–; y el 38,3% afirma querer hablar catalán y castellano por igual.
«Una de las razones de peso que contribuirían a este descenso es que la falta de oferta audiovisual y de contenidos en la red en lengua catalana explicarían que los adolescentes percibieran el catalán como una lengua no necesaria o poco útil en el ámbito no escolar o social», afirma el informe.
Los que hablan solo catalán o más catalán que castellano en su vida diaria han descendido del 33,7% al 19% desde 2006, y los que hablan tanto catalán como castellano han aumentado del 29,8% al 38,8% en el mismo período.
El alumnado nacido en Catalunya es el que acumula porcentajes más altos de uso alto (28,8%) y medio-alto (24,7%), mientras que dichas frecuencias de uso se registran entre el 14,3% y el 18,1% de los nacidos en otras comunidades autónomas y el 10% y el 22,1% de los de origen extranjero.
El uso del catalán es mayor si el alumno lo habla en casa: el 84,4% de dichos jóvenes se sitúan en los niveles alto y medio-alto de uso corriente, mientras que el porcentaje es del 54,3% entre los alumnos que hablan catalán y castellano en casa por igual.
El alumnado situado en el 20% de la población que más usa el catalán es el grupo que obtiene mejores calificaciones en las evaluaciones de cuarto de ESO, y el 20% que menos lo usa, el que saca peores notas, pero el CSA ha advertido que hay correlaciones socioeconómicas «clave» para explicar las diferencias de resultados.
USOS DEL CATALÁN EN EL AULA
El Govern ya presentó las primeras conclusiones del estudio a principios de noviembre, cuando anunció un plan de promoción del catalán en el entorno educativo.
Así, según ya se avanzó, el número de alumnos catalanes que dice no usar el catalán ‘nunca’ o ‘casi nunca’ en las actividades en grupo en el aula es del 28,4% mientras que en 2006 era del 10,9%,
El alumnado que usa el catalán ‘siempre’ o ‘casi siempre’ en las actividades en grupo ha caído 47 puntos, del 67,8% registrado en 2006 al 21,4% de 2021, y el que lo usa ‘pocas veces’ ha subido del 4,5% al 20,7% en el mismo periodo.
Además, el porcentaje de alumnado que se dirige ‘siempre’ o ‘casi siempre’ en catalán al profesorado ha disminuido del 53,9% que se registraba en 2013 al 39,4% de 2021 y el que lo hace ‘pocas veces’ era un 6,6% en 2013 y un 16,9% en 2021.
El profesorado que se dirige ‘siempre’ o ‘casi siempre’ en catalán al grupo también ha disminuido: del 63,7% registrado en 2006 al 46,8% de 2021; también ha bajado el que no lo usa ‘nunca’ o ‘casi nunca’, del 10,5% al 3,1%, pero el que reconoce hacerlo ‘pocas veces’ se sitúa en el 12,3% en la actualidad.
