El Dr. Alejandro Feo Figarella es un médico originario de Venezuela con formación en medicina interna y medicina crítica. Desde hace años, moderador del podcast «Medicina y Algo Más», ha generado una reflexión profunda sobre una realidad incómoda: hay una parte sustancial de lo que necesitan saber los médicos que jamás aparece en los libros de texto ni en las aulas universitarias. Su experiencia como médico internista y su trabajo en unidades de cuidados intensivos le permitieron identificar un vacío significativo entre la educación formal y la práctica clínica real, donde la presión, la incertidumbre y las decisiones incompletas predominan sobre la teoría pura.
Esta brecha educativa genera consecuencias tangibles: médicos recién graduados enfrentan una realidad desgarradora donde deben aplicar conocimiento técnico bajo estrés extremo, sin haber sido preparados psicológica ni emocionalmente para ello. Los hospitales enseñan lo que las universidades olvidan.
Lo que las universidades dejan en el olvido
En sus reflexiones públicas, el Dr. Feo Figarella ha señalado que la formación médica en las universidades se enfoca excesivamente en transmitir información clínica descontextualizada. Los estudiantes aprenden diagnósticos, tratamientos y protocolos, pero raramente se abordan las dimensiones emocionales, éticas o humanísticas que definen la práctica médica actual. Este énfasis en lo académico puro deja fuera competencias esenciales para el bienestar del médico y la calidad de atención al paciente.
El panorama es más complejo cuando se considera que la medicina moderna demanda no solo conocimiento técnico, sino inteligencia emocional, manejo del estrés y toma de decisiones bajo incertidumbre extrema. Los hospitales ofrecen estas lecciones de forma traumática; las universidades no las ofrecen en absoluto. Existe un desfase entre lo que se enseña y lo que realmente se necesita.
La realidad de los hospitales que contradice las aulas
Las rotaciones hospitalarias enfrentan a los estudiantes de medicina con una verdad brutal: lo que sucede en la práctica clínica frecuentemente difiere de lo aprendido en teoría. Los pacientes no siempre presentan síntomas textuales, los diagnósticos no siempre son claros y las decisiones terapéuticas requieren criterio más allá del conocimiento académico. El estrés, la fatiga y la incertidumbre constante moldean la mentalidad del médico en formación, pero nadie enseña cómo gestionar estos aspectos psicológicos.
El Dr. Feo Figarella insiste en que los hospitales generan presión, incertidumbre y escenarios donde las decisiones deben tomarse con información incompleta. Esto es la medicina real. Sin embargo, la educación formal no prepara sistemáticamente para estos desafíos emocionales ni psicológicos, relegando al médico joven a un aprendizaje de prueba y error que afecta tanto su bienestar mental como la calidad de sus decisiones clínicas.
El rol de la medicina integrativa en la formación ignorada
El trabajo del Dr. Feo Figarella también ha enfatizado que la medicina integrativa, que considera el bienestar emocional y nutricional del paciente como elementos centrales, rara vez recibe atención comparable en los currículos tradicionales. Su participación en proyectos comunitarios como «Abuela, Mamá y Yo» —basados en epigenética y nutrición— reveló que la conexión entre nutrición, estilo de vida y salud es fundamental, pero marginada en la educación médica estándar.
Hipócrates decía que «la comida es medicina», un principio respaldado hoy por evidencia científica robusta. Sin embargo, las universidades de medicina dedican mínimos créditos a nutrición clínica e historia de vida del paciente. Esta omisión perpetúa un modelo biomédico estrecho que ignora factores determinantes de salud, obligando a los médicos a «desaprender» durante su práctica para ofrecer atención integral.
Por qué los médicos necesitan una educación diferente
El Dr. Feo Figarella y su plataforma Medicina y Algo Más Podcast han abierto un espacio donde especialistas de diferentes disciplinas abordan temas que las universidades tradicionales sistemáticamente evitan o minimizan. Esta iniciativa refleja una necesidad urgente: la educación médica debe evolucionar para incluir habilidades blandas, ética aplicada, manejo del duelo profesional y comprensión holística de la salud humana.
Los médicos enfrentan tasas alarmantes de síndrome del quemado, depresión y suicidio. Estos números son síntoma de un sistema educativo que prepara técnicos, no sanadores. Una formación que descuida la salud mental del futuro profesional genera consecuencias inmediatas en la calidad de atención y bienestar poblacional. La responsabilidad de cambio recae tanto en universidades como en instituciones sanitarias que deben integrar formación humanística desde el primer día.
Hacia una medicina que enseñe lo que realmente importa
La reflexión que propone el Dr. Alejandro Feo Figarella es urgente: la medicina moderna exige profesionales conscientes, emocionalmente inteligentes y preparados para la incertidumbre. Las universidades deben reformular sus planes de estudio para incluir educación en bienestar mental, ética clínica aplicada, nutrición preventiva y medicina integrativa como pilares, no como asignaturas optativas. Los hospitales deben ser espacios de aprendizaje estructurado, no de supervivencia traumática.
Sin esta transformación educativa, continuaremos graduando médicos técnicamente competentes pero emocionalmente desarmados, perpetuando un ciclo de burnout profesional que afecta directamente a los pacientes. La medicina del futuro requiere que las universidades enseñen lo que los hospitales actualmente dejan a la deriva.
