La Comunidad de Madrid presentará su nuevo Plan de Educación que será «libre, plural y de calidad» en este mes de febrero. El consejero de Educación, Ciencia y Universidades de la región, Emilio Viciana, confirmó en su entrevista a Servimedia la intención del Gobierno de Isabel Díaz Ayuso de presentar un nuevo sistema educativo de forma «inminente».
Según ha explicado Viciana desde la consejería madrileña se encuentran «ultimando los detalles más pequeños del plan que todavía estaban por concretarse». Durante en su entrevista en el citado medio, el consejero de la Comunidad de Madrid aseguró que el Gobierno de Díaz Ayuso busca «una mejora en la calidad y en la libertad educativa».
REFORZAR LA FIGURA DEL PROFESOR ENTRE LOS PLANES DE LA COMUNIDAD DE MADRID
En un esperado anuncio, el consejero de Educación de la Comunidad de Madrid, Emilio Viciana, ha adelantado algunas de las intenciones clave de la nueva propuesta educativa que será presentada próximamente por la presidenta Isabel Díaz Ayuso. Aunque los detalles completos aún no han sido revelados, las declaraciones de Viciana al citado medio arrojan luz sobre los aspectos que la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades planea abordar.
«Queremos reforzar la figura del profesor, queremos mejorar el nivel de exigencia y la calidad en los contenidos desde el punto de vista, por ejemplo, de la Geografía y la Historia», expresó Viciana. Esta afirmación resalta la importancia que la Consejería asigna a la educación y el deseo de elevar los estándares académicos en estas disciplinas fundamentales.
El consejero señaló que existe una «cierta deficiencia» en la enseñanza de la Historia a nivel internacional, y es un área que la Comunidad de Madrid busca fortalecer. «Vamos a modificar los contenidos, vamos a introducir nuevos contenidos en el currículo de Geografía e Historia en Educación Secundaria Obligatoria», anunció Viciana.
Entre las modificaciones propuestas, se destaca la inclusión de elementos relacionados con la Constitución, las organizaciones internacionales, el equilibrio internacional, la responsabilidad penal de los menores, y la comprensión profunda del entorno que rodea a los estudiantes. Viciana expresó su preocupación por garantizar que los alumnos puedan comprender los eventos globales al abrir un periódico o ver un telediario.
Queremos reforzar la figura del profesor, queremos mejorar el nivel de exigencia y la calidad en los contenidos desde el punto de vista, por ejemplo, de la Geografía y la Historia
Emilio Viciana, consejero de Educación, Ciencia y Universidades de la Comunidad de Madrid
En este sentido, el consejero de la Comunidad de Madrid, aseguró que les preocupa «mucho» que un alumno abra un periódico y pueda entender lo que pasa en el mundo. Y sea por lo que ocurra en una guerra; o que haya un nuevo aumento de la inflación; cómo funciona la economía; qué datos son relevantes en su día a día; o a dónde van sus impuestos.
La presentación del plan educativo es inminente, según Viciana, y se espera que muchas de las medidas propuestas se implementen en el próximo curso académico. Este enfoque integral busca proporcionar a los alumnos un conocimiento completo y relevante que les permita comprender el mundo que les rodea y asumir un papel informado en la sociedad.
EL PROGRAMA DE BILINGÜISMO DE LA REGIÓN SERÁ MODIFICADO
Según información proporcionada por Servimedia, el futuro plan educativo de Madrid de Isabel Díaz Ayuso, tiene como objetivo proporcionar a los colegios e institutos las herramientas necesarias para continuar elevando la libertad, calidad e igualdad de oportunidades en el sistema educativo madrileño.
Una de las iniciativas más destacadas es la decisión de impartir la asignatura de Geografía e Historia en español a partir del próximo curso 2024/25 en todos los centros educativos sostenidos con fondos públicos en la Comunidad de Madrid, incluyendo aquellos que participan en el Programa de Bilingüismo.
Con la exclusión de esta asignatura, las horas de idioma extranjero se utilizarán para impartir materias optativas en inglés, adaptadas al nivel en este idioma de cada alumno, con un enfoque especial en la expresión oral. Es responsabilidad de los centros educativos seleccionar estas optativas, que, cabe destacar, no pueden ser las de refuerzo de lengua o matemáticas.
Además, el fortalecimiento del inglés se reflejará en la inclusión de esta materia, junto a la de Geografía e Historia, en las pruebas diagnósticas realizadas en 4º y 6º de Primaria, así como en 2º y 4º de la ESO.
A partir del curso 2024/25, la Comunidad de Madrid prevé la inclusión de nuevos contenidos en los currículos de Educación Secundaria, específicamente en la asignatura de Historia. Estos nuevos temas abordarán conocimientos sobre la Constitución, el Código Penal y la protección a la infancia, reforzando así la formación integral de los estudiantes.
Otro aspecto innovador del plan es la creación de un sello distintivo para identificar a los colegios de Educación Primaria y Secundaria que opten por prescindir de las pantallas en sus proyectos educativos. Esta medida resalta la importancia atribuida a la educación sin la dependencia de dispositivos electrónicos y busca fomentar un entorno más interactivo y participativo en el aprendizaje.
Con estos cambios, la Comunidad de Madrid busca no solo mejorar la calidad de la educación, sino también consolidar un sistema que fomente la libertad y la igualdad de oportunidades entre los estudiantes. El compromiso de Isabel Díaz Ayuso con la educación se refleja claramente en esta ambiciosa propuesta que busca moldear el futuro de la juventud madrileña.
LA EDUCACIÓN SEXUAL SERÁ IMPARTIDA POR PROFESIONALES
Por otro lado, el consejero de Educación de la región, Emilio Viciana, instó a que los contenidos relacionados con la educación sexual en los centros educativos cumplan con requisitos estrictos, garantizando que estén libres de ideología política y cualquier contenido perjudicial. Según sus declaraciones al citado medio, Viciana enfatizó la importancia de una enseñanza sexual con contenidos neutros que beneficien a los alumnos, familias y profesores.
Viciana considera que la educación sexual es crucial para todos los alumnos, pero destacó que esta responsabilidad no debería recaer únicamente en el ámbito educativo, sino que también es responsabilidad de las familias. Sin embargo, reconoció que muchas veces las familias no tienen la capacidad, ya sea por falta de tiempo o desconocimiento, para proporcionar esta formación a sus hijos. En consecuencia, el consejero enfatizó la necesidad de que la comunidad educativa contribuya en este sentido.
En relación con la edad adecuada para impartir educación sexual, Viciana indicó que es un aspecto que deben determinar los expertos. Aunque reconoció que el acceso a conocimientos de carácter sexual ocurre cada vez a una edad más temprana, insistió en que se debe ofrecer una educación sexual vinculada al desarrollo emocional, las relaciones interpersonales, la afectividad y el desarrollo del amor.
El consejero madrileño expresó su preocupación por el acceso prematuro de los menores a contenidos pornográficos, lo cual distorsiona su comprensión de la sexualidad. En este sentido, Viciana abogó por proporcionar un contenido sexual que esté conectado al desarrollo emocional y las relaciones humanas.
Viciana anunció que están colaborando con la Consejería de Sanidad para establecer contenidos de educación sexual de manera neutral y cuidadosa. Subrayó la importancia de que estos contenidos sean impartidos por profesionales, enfocándose en médicos y psicólogos con la titulación correspondiente.
En resumen, el consejero de Educación de la Comunidad de Madrid busca garantizar una educación sexual que sea informativa, cuidadosa y libre de orientación ideológica, impartida por profesionales cualificados, con la intención de proporcionar a los alumnos un conocimiento adecuado a su desarrollo emocional y relaciones interpersonales. Además, se está trabajando para establecer unos contenidos óptimos y accesibles para los centros educativos de la región.
