La Comunitat Valenciana es la peor autonomía en el informe PISA 2025, con caídas de 58 puntos en lectura, 38 en matemáticas y 33 en ciencias.
EN 30 SEGUNDOS
- ¿Qué ha pasado? El informe PISA 2025 de la OCDE sitúa a la Comunitat Valenciana como la peor autonomía en las tres competencias, solo por delante de Ceuta y Melilla.
- ¿Quién está detrás? La OCDE publica los datos este martes; el foco político recae sobre la Conselleria de Educació del Consell de Pérez Llorca.
- ¿Qué impacto tiene? Acelera el debate sobre la inversión educativa, las ratios y el efecto de la DANA y las pantallas en el alumnado.
Los datos del desplome valenciano en PISA
Los datos de la OCDE, hechos públicos este martes, dejan a la autonomía valenciana solo por delante de Ceuta y Melilla. En matemáticas, la posición es todavía más extrema: se convierte en el peor territorio del Estado. La caída en lectura es la más simbólica: 58 puntos menos de una edición a otra.
La comparación con 2015 agrava el diagnóstico. Aquel año, la Comunitat Valenciana se situaba tres puntos por encima de la media española en lectura (499) y prácticamente en la media en matemáticas (485). Una década después, la tendencia se ha invertido en lectura y matemáticas y se ha estancado en ciencias.
El estudio PISA se aplicó entre abril y mayo de 2025, seis meses después de la DANA que arrasó la provincia de Valencia. Cerca de 48.000 estudiantes de un centenar de centros se quedaron sin escuela o tuvieron que que ser trasladados. La crisis climática golpeó el curso más vulnerable y sumó un factor de estrés adicional.
El descenso no es exclusivamente valenciano. En el conjunto de la OCDE, la lectura cayó una media de 25 puntos y 56 de los 74 sistemas educativos comparables desde 2018 empeoraron de forma significativa. El Ministerio de Educación atribuye parte del retroceso al impacto de las pantallas y a las dificultades del alumnado para comprender textos de más de 400 palabras.
Para la Comunitat Valenciana, los datos tienen un componente estructural. La educación es una competencia autonómica y estos resultados interpelan directamente al Consell (el gobierno de la Generalitat Valenciana), que preside Juanfran Pérez Llorca en coalición con Vox.
La DANA no explica por sí sola el desplome: la Comunitat Valenciana ya venía perdiendo posiciones en PISA durante la última década.
Qué pesa más: pantallas, crisis o carencias estructurales
Los responsables estatales de educación han señalado a las pantallas como un factor de distracción, pero el informe también constata que el alumnado tiene dificultades con textos de más de 400 palabras. La coincidencia con el curso posterior a la DANA impide separar cuánto retroceso corresponde al trauma y cuánto a carencias estructurales.
La caída en lectura es especialmente relevante porque actúa como predictor de otros aprendizajes. La Comunitat Valenciana no solo obtiene puntuaciones bajas: retrocede en un ciclo en el que necesitaba converger con la media europea.
El Escenario Valenciano
La política educativa entra de lleno en el debate autonómico. El Consell de Juanfran Pérez Llorca llega a este informe en un contexto de pacto PP-Vox y de reconstrucción post-DANA, sin que la Conselleria de Educació haya desplegado aún un plan específico de choque. Las próximas semanas medirán si la Generalitat concreta fondos adicionales o si la discusión se agota en la lectura de los datos.
En clave nacional, el Gobierno de Pedro Sánchez observa el caso valenciano como una advertencia sobre la desigualdad territorial en el sistema educativo español. La comparación con la OCDE y con otras autonomías convierte el retroceso en un síntoma que puede condicionar la empleabilidad y la productividad a medio plazo. Las comparecencias en las Corts Valencianes y el arranque del curso escolar fijarán los próximos hitos.
Ficha del Caso
- El caso: El informe PISA 2025 revela que la Comunitat Valenciana se sitúa a la cola educativa de España, solo por delante de Ceuta y Melilla.
- Datos importantes: Lectura 424 (-58), Matemáticas 435 (-38), Ciencias 450 (-33); cerca de 48.000 alumnos afectados por la DANA en el curso evaluado.
- Resumen: El Consell de Pérez Llorca afronta una crisis educativa que trasciende el debate autonómico y exige una respuesta institucional con fondos y planificación.
