La LOMLOE (Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre) es la ley educativa vigente en España para las enseñanzas no universitarias. Sustituye parcialmente a la LOMCE (Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa) y modifica la LOE de 2006, con cambios en currículo, evaluación, promoción, religión y autonomía de los centros.
¿Qué es la LOMLOE y cuándo entró en vigor?
La LOMLOE, conocida también como Ley Celaá, fue aprobada por las Cortes Generales y sancionada el 29 de diciembre de 2020. Se publicó en el Boletín Oficial del Estado y entró en vigor en enero de 2021; el BOE publicó una corrección de errores el 23 de febrero de 2021, recogida en la referencia BOE-A-2021-2761.
La norma no parte de cero: reforma la Ley Orgánica de Educación de 2006 (LOE) y deroga expresamente la LOMCE de 2013. Según su preámbulo, busca revertir lo que define como un modelo de itinerarios de distinto valor educativo y recuperar el equilibrio entre calidad y equidad que, a su juicio, la LOMCE alteró.
No cambia la arquitectura general del sistema, pero sí incide en etapas clave: Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y Formación Profesional. Las modificaciones más visibles afectan a la Educación Secundaria Obligatoria y al Bachillerato, tanto en el diseño del currículo como en los títulos y las condiciones para obtenerlos.
Los principales cambios de la LOMLOE frente a la LOMCE
El currículo es el primer gran cambio. La LOMCE organizaba las materias en troncales, específicas y de libre configuración, e incorporaba estándares de aprendizaje. La LOMLOE regresa a un enfoque por competencias clave y otorga más margen a las administraciones autonómicas y a los centros para concretar los saberes básicos y las metodologías.
La evaluación y la repetición también cambian. Las reválidas de la etapa anterior desaparecen y la promoción deja de ser automática por materias suspensas: el equipo docente decide de forma colegiada, con planes de refuerzo, y la titulación en la ESO se obtiene con criterios menos rígidos que los fijados por la LOMCE.
La LOMLOE elimina los itinerarios de distinto valor educativo en la ESO y devuelve a los claustros y consejos escolares competencias que la LOMCE había limitado, según su preámbulo.
La asignatura de religión deja de contar para la nota media y no puede condicionar la obtención de becas. Desaparece la materia alternativa evaluable y los centros deben organizar una atención educativa no confesional para quienes no la cursen. La norma mantiene la oferta de religión confesional dentro del horario lectivo.
En autonomía de centros, la LOMLOE refuerza a los consejos escolares y a los claustros docentes, y limita la especialización curricular que la LOMCE permitía. Las administraciones educativas recuperan capacidad para regular metodologías, contenidos, evaluaciones de diagnóstico y criterios de promoción en sus territorios.
El Marco Educativo
El marco normativo de la LOMLOE se apoya en la Constitución Española y en la Ley Orgánica 2/2006, que fija la ordenación general del sistema. La ley de 2020 reintroduce una distribución competencial menos centralista: el Estado define las enseñanzas mínimas y las comunidades autónomas desarrollan el currículo en su territorio, incluida la regulación de la evaluación de diagnóstico, la promoción y la titulación. El preámbulo reconoce que la LOMCE había limitado esa capacidad autonómica.
En la práctica, la LOMLOE se despliega mediante reales decretos de enseñanzas mínimas y currículos autonómicos. Los centros y el profesorado concretan la programación didáctica; las familias y alumnos se ven afectados por las nuevas reglas de evaluación y título. El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deporte coordina con las comunidades en la Conferencia Sectorial de Educación. Mientras las Cortes Generales no aprueben otra ley orgánica, la LOMLOE seguirá siendo la referencia básica del sistema no universitario.
Claves de la Noticia
- Qué importa: La LOMLOE es la ley orgánica vigente que ordena las enseñanzas no universitarias y modifica la LOE de 2006.
- Por qué importa: Cambia el currículo, la evaluación, la promoción, la religión y el reparto de competencias entre Estado y comunidades autónomas.
- A quién le importa: A los estudiantes de Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato, a sus familias y al personal docente de los centros sostenidos con fondos públicos.
