Las universidades pĆŗblicas madrileƱas han publicado guĆas y acuerdos de adaptaciĆ³n de la docencia para el curso acadĆ©mico 2020/2021, que contemplan desde la dotaciĆ³n de equipamiento para la imparticiĆ³n de clases en remoto, hasta el establecimiento de espacios para el aparcamiento de bicicletas y fomentar asĆ los desplazamientos activos.
La Universidad AutĆ³nomas de Madrid ha elaborado un plan de adecuaciĆ³n de la enseƱanza para el curso acadĆ©mico 2020/2021 que prevĆ© que el primer semestre se desarrollarĆ” de forma semipresencial o hĆbrida, combinando la docencia presencial en el aula en grupos mĆ”s reducidos, cuando las medidas sanitarias asĆ lo exijan, con las actividades formativas a distancia tanto sĆncronas (en tiempo real) como asĆncronas (en diferido) a travĆ©s de plataformas electrĆ³nicas.
SegĆŗn el plan, si las restricciones dictadas por las autoridades sanitarias y la seguridad de las personas lo permiten, el segundo semestre del curso 2020-2021 se desarrollarĆ” de forma presencial. En octubre de 2020 se revisarĆ”, en funciĆ³n de la evoluciĆ³n de la situaciĆ³n, la previsiĆ³n para el segundo semestre.
Las clases presenciales se realizarĆan limitando el nĆŗmero de personas que estĆ”n simultĆ”neamente en el campus y organizando la circulaciĆ³n para evitar aglomeraciones, manteniendo la distancia social y limitando para ello el aforo de las aulas y laboratorios (1/3 aproximadamente).
La Universidad AutĆ³noma de Madrid, ademĆ”s de la obligatoriedad de mantener la distancia de 1,5 metros y de llevar mascarilla tanto en espacios al aire libre como cerrados, establece grupos de estudiantes estables, con el fin de que los contactos estrechos ante un posible caso de Covid-19 queden registrados y restringidos.
AdemĆ”s, segĆŗn indican las normas bĆ”sicas de la UAM para el curso 2020/2021, siempre que sea posible, los estudiantes ocuparĆ”n el mismo puesto en la clase durante toda la jornada, y se evitarĆ” compartir cualquier tipo de material.
EVITAR AGLOMERACIONES EN PASILLOS Y PUERTAS
Asimismo, para evitar aglomeraciones en las puertas y los pasillos, la entrada y salida de las aulas se realizarĆ” de modo escalonado, y se evitarĆ” transitar por los espacios interiores, salvo justificaciĆ³n.
La Universidad de AlcalĆ” de Henares tambiĆ©n ha diseƱado un Plan de ActuaciĆ³n para la adecuaciĆ³n de la actividad universitaria al curso acadĆ©mico 2020/2021 que prevĆ© que las actividades formativas se desarrollarĆ”n inicialmente de forma semipresencial.
En este escenario se combinarĆ”n actividades de docencia presencial en las aulas o en los laboratorios con actividades formativas a distancia, tanto sĆncronas –en tiempo real– como asĆncronas –en diferido–, pero estas Ćŗltimas serĆ”n utilizadas como recurso docente secundario y no como principal.
En cualquier caso, siempre que sea posible y se pueda garantizar la mĆ”xima seguridad de las personas, se optarĆ” por la fĆ³rmula presencial, garantizando una distancia interpersonal de al menos 1,5 metros y siendo obligatorio el uso de mascarilla en todos los espacios.
Las actividades docentes se realizarĆ”n de forma presencial siempre que no se supere el 50 por ciento del aforo y que, en cada espacio acadĆ©mico, el nĆŗmero de estudiantes sea igual o inferior a 50. En las actividades prĆ”cticas realizadas en laboratorio se podrĆ”n flexibilizar estas cifras.
La UAH prevĆ© expresamente la dotaciĆ³n tecnolĆ³gica de un nĆŗmero mĆnimo de aulas por cada centro para permitir la transmisiĆ³n en directo de las actividades docentes, asĆ como, en su caso, su grabaciĆ³n para que puedan servir de complemento o recurso de aprendizaje. Las grabaciones se llevarĆ”n a cabo de manera totalmente automĆ”tica y el profesor podrĆ” revisar los contenidos antes de autorizar o no su publicaciĆ³n.
ESTUDIOS DE GRABACIĆN EN LA UAH
AdemĆ”s, se crearĆ”n nuevos estudios de grabaciĆ³n, al menos uno por cada Campus, que estarĆ”n especialmente indicados para grabaciones breves en las que se desee lograr un acabado final especialmente cuidado como, por ejemplo, videos cortos o ‘pĆldoras conceptuales’, MOOC (Cursos Online Masivos y Abiertos), cursos CERO, vĆdeo-guĆas, presentaciĆ³n de asignaturas, presentaciĆ³n de titulaciones, entre otros.
Los profesores que lo precisen podrĆ”n solicitar una tableta digitalizadora, que en el entorno telemĆ”tico sustituye a la pizarra clĆ”sica, con el fin de que puedan complementar sus exposiciones orales online sĆncronas con explicaciones manuscritas, tal y como lo harĆan en la exposiciĆ³n tradicional, pero todo ello realizado desde el ordenador personal en su despacho. AdemĆ”s, se elaborarĆ” un Plan de FormaciĆ³n especĆfico dirigido a optimizar la capacitaciĆ³n digital y tecnolĆ³gica del profesorado.
En el caso mĆ”s desfavorable, si las circunstancias impusieran un confinamiento, se reconducirĆ” toda la enseƱanza a un formato online sĆncrono. El plan se revisarĆ” en diciembre.
La Universidad PolitĆ©cnica, reafirmando su vocaciĆ³n de presencialidad, habla en el documento de directrices para el curso 2020/2021 de Ā«cierta irreversibilidad de la incorporaciĆ³n de la tecnologĆaĀ».
Por otro lado, seƱala expresamente que se prioriza la presencialidad de los exĆ”menes y pruebas de evaluaciĆ³n, y tambiĆ©n se tratarĆ” de maximizar las actividades presenciales en el aula en el primer curso de los grados.
Para reducir el tamaƱo de los grupos, las clases impartidas se podrĆ”n grabar por el profesor, y se podrĆ”n programar tanto sesiones sĆncronas como asĆncronas.
Se equiparĆ”n tecnolĆ³gicamente los centros para atender las necesidades de profesores y alumnos generando, entre otros, aulas mixtas que permitan combinar los modos presenciales y online sĆncrono para la imparticiĆ³n de las clases.
Por su parte, la Universidad Rey Juan Carlos establece en el protocolo de adaptaciĆ³n de docencia que las actividades de evaluaciĆ³n se desarrollarĆ”n preferentemente de forma presencial, siempre y cuando las condiciones sanitarias lo permitan, mientras el resto de actividades asociadas a cada asignatura podrĆ”n adaptarse a modalidad presencial o en remoto.
La atenciĆ³n a los estudiantes en tutorĆas y otras actividades de atenciĆ³n personalizada deberĆ” ser preferentemente en remoto, asĆ como las reuniones de coordinaciĆ³n u otro tipo entre los docentes.
Estas directrices hablan de seƱalƩtica en los campus, del establecimiento de puertas exclusivas de entrada y salida, y del establecimiento de instrucciones de entrada y salida para evitar situaciones de riesgo en caso de que solo haya una puerta.
APARCAMIENTOS PARA BICICLETAS EN LA URJC
TambiĆ©n contemplan la necesidad de garantizar que en todos los centros se disponga de dispensadores con preparados de base alcohĆ³lica, asĆ como el objetivo de fomentar el transporte activo, habilitando suficientes espacios de aparcamiento para bicicletas o similares.
La Universidad Carlos III ha elaborado una ‘GuĆa para un regreso seguro a las aulas’ donde establece medidas higiĆ©nicas y de protecciĆ³n personal, como el lavado de manos, la mascarilla y la distancia de seguridad personal.
Asimismo, hace hincapiĆ© en la necesidad de evitar aglomeraciones e indica que se circularĆ” junto a la pared de la derecha, dejando el lado izquierdo para el sentido contrario de circulaciĆ³n, asĆ como que Ā«no se deberĆ” circular en paralelo, sino en fila indiaĀ«.
La Universidad Complutense ha habilitado una web con informaciĆ³n sobre el Covid-19, aunque no figura el plan de adaptaciĆ³n de las enseƱanzas y remite a las recomendaciones del Ministerio de Sanidad o de la Comunidad de Madrid.