La Consejería de Educación de Asturias ha publicado las instrucciones que flexibilizan los criterios para la promoción y titulación del alumnado de 2º ciclo de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato, de modo que no se vea penalizado por las dificultades derivadas de la crisis sanitaria. De este modo, sigue los criterios acordados con el Ministerio de Educación y Formación Profesional el pasado 15 de abril en la Conferencia Sectorial de Educación.
El equipo docente tomará la decisión de manera colegiada «en función de la situación del alumnado, los resultados de la primera y de la segunda evaluación, las tareas realizadas durante el tercer trimestre, las actividades de recuperación y cualquier otra circunstancia específica que concurra».
La Administración educativa recuerda que la repetición de curso siempre es una medida de «carácter excepcional», y más aún en las circunstancias actuales, «por lo que se adoptará tras haber agotado el resto de acciones de apoyo para solventar las dificultades de aprendizaje del alumnado».
En aquellos casos en que se decida que el estudiante no promocione, el tutor o tutora informará a las familias de las iniciativas de refuerzo realizadas, justificará la decisión de que repita y elaborará un plan específico y personalizado de recuperación.
Asimismo, la resolución que irá próximamente al Boletín Oficial del Principado de Aasturias (BOPA) recoge que nadie podrá tener una nota final inferior a la obtenida hasta la suspensión presencial de las clases. Esta valoración evitará cualquier discriminación por situaciones desfavorables y también se tendrán en cuenta circunstancias de especial dificultad en los entornos familiares para responder a las tareas encargadas al alumnado.
«La evaluación final se llevará a cabo en el marco de la evaluación continua, a partir de las evidencias de aprendizaje que el profesorado haya recogido de sus alumnos y alumnas antes de la suspensión de las actividades lectivas presenciales; es decir, de la primera y segunda evaluación, y del trabajo realizado durante el tiempo de suspensión de las actividades lectivas presenciales, que se valorará exclusivamente para aumentar la calificación, así como para proporcionar evidencias del grado de desarrollo de las competencias clave», recoge el documento.
El texto especifica también que todas las sesiones de evaluación se llevarán a cabo en las fechas previamente establecidas. Además, hasta que finalice el curso, los centros educativos continuarán adaptando la programación docente a las clases a distancia.
Estas modificaciones conllevan la adaptación de los programas del próximo curso para incorporar los aprendizajes imprescindibles que no se hayan abordado ahora y que se consideren necesarios para lograr el éxito en el año académico 2020-2021.
Por último, cada centro establecerá los procedimientos y criterios para que el alumnado pueda recuperar las asignaturas pendientes y mejorar las calificaciones que tenían antes de la suspensión de las clases presenciales.
