El informe PISA es la evaluación internacional de la OCDE que mide, cada tres años, las competencias de los estudiantes de 15 años en lectura, matemáticas y ciencias.
Qué es el informe PISA y qué competencias evalúa
PISA responde a Programme for International Student Assessment (Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes). Lo coordina la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos y, en España, lo aplica el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), adscrito al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deporte. Creado en el año 2000, se ha consolidado como la principal referencia mundial para comparar sistemas educativos.
La prueba no evalúa la memorización de currículos nacionales, sino la capacidad de los alumnos para aplicar sus conocimientos a situaciones reales. PISA mide tres competencias troncales: lectura, matemáticas y ciencias. Cada edición otorga mayor peso a una de ellas: en PISA 2022 el dominio principal fue matemáticas; en PISA 2025, cuyos resultados se publicarán en diciembre de 2026, el foco será ciencias.
Además de las notas medias, el informe recoge datos sobre el contexto socioeconómico del alumnado, su motivación, el entorno escolar y la equidad del sistema. Los resultados se expresan en una escala con media 500 y desviación típica 100, y la OCDE describe seis niveles de rendimiento. El nivel 2 se considera el umbral mínimo de competencia.
Cómo se selecciona la muestra y cada cuánto se publica
La evaluación se realiza cada tres años. En cada edición, la muestra se selecciona mediante un muestreo aleatorio estratificado: participan estudiantes de 15 años que estén cursando cualquier nivel de la educación secundaria. En España, la muestra suele superar los 25.000 alumnos de más de 900 centros, según el INEE.
En la última edición con resultados publicados, PISA 2022, España obtuvo 473 puntos en matemáticas, 474 en lectura y 485 en ciencias, según los datos del INEE. Las medias de la OCDE fueron 472, 476 y 485 puntos, respectivamente. España se situó, por tanto, ligeramente por debajo en lectura y matemáticas y en la media en ciencias.
España se mantiene en la banda media de la OCDE en lectura y matemáticas, con una brecha de tres puntos o menos respecto al promedio, según los datos de PISA 2022.
La próxima cita del calendario es PISA 2025. La edición se realizó durante 2025 en los centros participantes y sus resultados se publicarán en diciembre de 2026, de acuerdo con el calendario oficial de la OCDE. No hay, por tanto, datos nuevos disponibles hasta esa fecha.
El Marco Educativo
El marco normativo que da cobertura a la evaluación en España parte de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la LOMLOE (Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre). Su título VI, artículos 140 a 147, atribuye al INEE la evaluación general del sistema. El Real Decreto 274/2024, de 19 de marzo, desarrolla la estructura orgánica básica del Ministerio y encuadra al INEE en la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial.
En la coordinación intervienen el Ministerio de Educación y las comunidades autónomas, que colaboran con el INEE en la selección de centros y en la aplicación de las pruebas. La OCDE fija el marco metodológico, verifica la calidad muestral y publica los resultados internacionales. Las administraciones educativas autonómicas participan en la financiación y en la organización de la muestra.
La proyección inmediata del estudio es la publicación de PISA 2025 en diciembre de 2026. Mientras tanto, el INEE mantiene activas las evaluaciones nacionales y autonómicas que complementan la comparación internacional y permiten seguir la evolución del sistema educativo español.
Claves de la Noticia
- Qué importa: El informe PISA mide cada tres años las competencias en lectura, matemáticas y ciencias de los alumnos de 15 años.
- Por qué importa: España se sitúa en la banda media de la OCDE en PISA 2022, con 473 puntos en matemáticas, 474 en lectura y 485 en ciencias.
- A quién le importa: A responsables educativos, docentes, familias y estudiantes que necesitan comparar el rendimiento del sistema educativo español con el de otros países.
