EN 30 SEGUNDOS
- ¿Qué ha pasado? El sindicato STEPV da un suspenso al inicio de curso valenciano: más de 200 centros denuncian falta de plantillas y climatización.
- ¿Quién está detrás? El STEPV, los equipos directivos de colegios e institutos y una Conselleria d’Educació que recibe las quejas.
- ¿Qué impacto tiene? Plantillas incompletas, aulas sin climatización y recortes en las enseñanzas artísticas marcan el arranque del curso.
El sindicato STEPV suspende el inicio de curso valenciano tras encuestar a más de 200 centros: plantillas incompletas y climatización deficiente.
Las cifras que convierten el arranque del curso en un suspenso
La encuesta del STEPV, sindicato mayoritario en la enseñanza pública valenciana, ha recogido la voz de más de 200 centros de todo el territorio. Y el resultado es un retrato incómodo: el sistema educativo público arranca con carencias organizativas y de infraestructuras que los equipos directivos llevaban meses denunciando. Suspender, aquí, no significa cancelar el curso. Significa darle un cero. No es el problema de un colegio aislado: es un patrón.
En Secundaria y Bachillerato, el 57,6% de los centros trabaja con una plantilla incompleta. Cerca del 80% asegura que no ha recibido los refuerzos prometidos pese al aumento sostenido de la matriculación. La cuenta no cierra: más alumnado, menos manos.
La conflictividad en las aulas también ha subido. Lo señala el 66,7% de los encuestados, que atribuyen el repunte al abuso de las redes sociales, y a la pérdida de respeto hacia la figura docente. En ese contexto, el 75,9% del profesorado respalda prohibir los móviles durante la jornada escolar.
Donde el suspenso es más rotundo es en la temperatura. El 90,2% de los centros reporta problemas graves de climatización y tilda de “claramente insuficientes” las ayudas públicas de hasta 25.000 euros para combatir el calor. En Primaria, el 76% denuncia fallos en los sistemas de aire o la imposibilidad técnica de instalar equipos nuevos por las limitaciones de la red eléctrica.
Un curso no se suspende con una encuesta, pero sí se retrata: 200 centros dicen en voz alta lo que la Conselleria prefiere no leer.
De la plantilla incompleta al aula sin aire: el mapa de las carencias
Los datos de Infantil y Primaria dibujan el mismo panorama. El 72,1% de las escuelas no ha completado el cupo de maestros previsto, y aunque la mitad pidió formalmente más personal para atender la subida de alumnado, la administración obvió esas peticiones. A eso se suma el déficit de personal no docente: el 54,3% carece del PAS necesario —administración y servicios— y el 38,8% reclama refuerzos en atención educativa especializada.
En las enseñanzas artísticas, los conservatorios y las Escuelas Oficiales d’Idiomes (EOI), el arranque se describe directamente como “situación de emergencia”. El 80% del alumnado del Instituto Superior de Enseñanzas Artísticas sufre recortes de profesorado respecto al curso anterior tras la implantación de la bolsa de horas. En las EOI, el 90% del profesorado considera inadecuada la orden de plantillas y advierte saturación en asignaturas clave como Español para Extranjeros.
En los conservatorios de música y danza la foto no mejora: el 92% alerta de desperfectos estructurales graves y falta de insonorización en instalaciones que acumulan “décadas sin mantenimiento” a la espera de las obras del Plan Edificant.
La Conselleria d’Educació, dependiente de la Generalitat, no ha ofrecido por ahora una valoración pública de la encuesta. Los equipos directivos, eso sí, advierten de que las carencias no son nuevas: se arrastran curso tras curso y se agravan cada vez que suben las temperaturas.
El Escenario Valenciano
El suspenso del STEPV llega directo a la puerta de la Conselleria d’Educació, dependiente del Consell de Juanfran Pérez Llorca, el gobierno autonómico de PP y Vox. La escuela pública vuelve a ser uno de los flancos más expuestos de la coalición. La oposición —PSPV y Compromís— ha convertido las plantillas y la climatización en arietes parlamentarios, y cada dato de la encuesta les da munición para las Corts Valencianes, el parlamento autonómico de 99 escaños.
La lectura, sin embargo, desborda la arena valenciana. La educación es una competencia compartida: el Estado fija el marco básico y las comunidades lo desarrollan, de modo que la escasez de docentes y la adaptación climática de los centros son un debate que se repite en toda España y que llega al Congreso. Lo que ocurre en Valencia funciona como termómetro de un problema estructural del sistema público.
La proyección es clara: el Consell tendrá que responder en las próximas semanas, y la negociación presupuestaria de la Generalitat pondrá a prueba cuánto de esta denuncia se traduce en partidas reales. El Plan Edificant, el programa autonómico para reformar centros educativos, lleva años acumulando obras pendientes. Mientras tanto, el calor de septiembre ya ha puesto a prueba cada aula sin aire.
Ficha del Caso
- El caso: Una encuesta del sindicato STEPV en más de 200 centros suspende el arranque del curso en la Comunitat Valenciana por falta de plantillas, carencias estructurales y climatización insuficiente.
- Datos importantes: 57,6% de centros de Secundaria con plantilla incompleta; 72,1% de escuelas sin el cupo de maestros; 90,2% con problemas graves de climatización; ayudas de hasta 25.000 euros calificadas de insuficientes.
- Resumen: El informe presiona a la Conselleria d’Educació y coloca la escuela pública valenciana en el centro del debate político del nuevo curso.
