Estudiantes de FP (Formación Profesional) del IES Alonso de Madrigal, en Ávila, han desarrollado Alesia, una inteligencia artificial que traduce mensajes de voz a lengua de signos para reforzar la inclusión en FP y favorecer la empleabilidad del alumnado con dificultades auditivas.
De una necesidad real a una solución de inteligencia artificial
El punto de partida fue la experiencia de un alumno del ciclo de Informática con pérdida auditiva significativa en uno de sus oídos. Durante sus prácticas, una empresa que solía incorporar a la mayoría de estudiantes decidió no darle continuidad porque apenas hablaba y no respondía a preguntas, según recoge la experiencia publicada por Educación 3.0. Aquella situación llevó al equipo docente a plantear una herramienta que redujera la barrera comunicativa entre personas oyentes y personas sordas.
El resultado es Alesia, un asistente que combina inteligencia artificial, visión artificial y un avatar tridimensional. Su función principal es traducir conversaciones habladas a la LSE (lengua de signos española) en tiempo real, una tarea especialmente útil en entornos laborales donde una persona sorda necesita interactuar con compañeros o clientes.
Las cuatro etapas técnicas del sistema
El desarrollo se estructura en cuatro fases. En la primera, un modelo de inteligencia artificial captura el mensaje de voz y lo transcribe automáticamente a texto. La segunda fase resuelve una dificultad central: la lengua de signos española no es una traducción literal del español hablado. Por eso, un segundo modelo de IA, entrenado específicamente, aplica las reglas gramaticales de la LSE y reorganiza cada frase como la expresaría una persona signante.
La tercera etapa incorpora visión artificial. Se analizaron vídeos de intérpretes realizando signos y, mediante técnicas de inteligencia artificial, se obtuvieron las coordenadas de brazos, manos, dedos y articulaciones que intervienen en cada signo. Esa información se almacena en una base de datos asociada a cada palabra o concepto.
En la cuarta fase entra Alesia: el sistema toma la frase ya adaptada a la gramática de la lengua de signos, busca las coordenadas correspondientes y las envía a un avatar tridimensional que reproduce los movimientos necesarios para representar el mensaje.
El proyecto fue reconocido en SIMO EDUCACIÓN 2025 como Mejor Experiencia TIC Educación Inclusiva, Igualdad y Diversidad, un galardón que valora la tecnología cuando responde a necesidades reales.
Más allá del producto, el alumnado participante ha aprendido programación, inteligencia artificial y metodologías ágiles, junto con competencias como la empatía, la escucha y el trabajo colaborativo. De hecho, el estudiante que inspiró el proyecto fue seleccionado más tarde por otra empresa tras superar su proceso de selección, tal y como recoge la misma fuente.
El Marco Educativo
El proyecto se encuadra en un marco que reconoce la inclusión como principio del sistema educativo. La Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional, publicada en el BOE del 1 de abril de 2022, sitúa la empleabilidad y la atención a la diversidad entre los ejes de la FP. No obstante, Alesia no es una iniciativa estatal: la autonomía de los centros permite desarrollar experiencias de innovación como la del IES Alonso de Madrigal dentro del currículo de Formación Profesional.
Las administraciones educativas autonómicas y los propios centros tienen competencias para impulsar este tipo de proyectos. La falta de un programa nacional específico no impide que otros equipos docentes adapten el modelo de Alesia a su contexto. En paralelo, la evolución de la inteligencia artificial generativa y de la visión artificial puede reducir los costes de producción y ampliar el alcance de soluciones accesibles.
La proyección queda abierta. El siguiente paso natural sería evaluar si el sistema puede integrarse en los módulos de digitalización aplicada o en los programas de prácticas, y si las empresas pueden utilizarlo en la acogida de alumnado con discapacidad auditiva. En un mercado laboral que demanda tanto competencias técnicas como humanas, Alesia evidencia que la FP puede conectar innovación con inclusión.
Claves de la Noticia
- Qué importa: Estudiantes de FP del IES Alonso de Madrigal han creado Alesia, una IA que traduce voz a lengua de signos para mejorar la inclusión en FP y la empleabilidad de personas sordas.
- Por qué importa: El proyecto combina inteligencia artificial, visión artificial y un avatar tridimensional para reducir barreras comunicativas en entornos educativos y laborales, y recibió un premio en SIMO EDUCACIÓN 2025.
- A quién le importa: Al alumnado con dificultades auditivas, a los centros de FP interesados en replicar proyectos inclusivos y a las empresas que buscan entornos accesibles.
